70位西人英文家教介紹, 耶魯國際提供優質服務

溫哥華耶魯國際英文家教中心

提升子女的英文程度是許多父母急切的希望, 如何為孩子找到適合的英文家教更是父母十分關心的問題. 有鑒於此, 耶魯國際為大溫地區華人家庭提供優質的英文家教介紹服務, 為父母解決子女英文學習的困擾. 7年來已有1400個學生參與耶魯國際家教服務, 口碑極佳. 服務對象包括希望加強閱讀寫作, LPI或省考的中學生, 想打好英文文法基礎的小學生, 想加強英語會話能力的成人及兒童, 還有希望協助學校作業的大學生.

我們服務的特點包括:
1. 耶魯國際於大溫地區擁有70餘位西人英文家教, 所介紹的英文家教均為美加大學或研究所英文, 語言, 哲學, 心理等相關科系畢業的西人英文老師. 有些家教兼職為報紙雜誌撰寫專欄或學校教職. 教學經驗豐富, 閱讀寫作水準一流.

2. 所屬英文西人家教均經本中心英語蔣顧問嚴格篩選考核, 並充分溝通華人子弟學習英文的特殊需求, 以期達到學習效果.

3. 第一次家教前, 學生須經嚴謹的英文評量測試, 使老師暸解學生程度, 以便安排適當的教材內容及教學方式.

4. 蔣顧問會依學生程度及需求, 量身訂做規劃家教課程綱要, 做為老師教學依據.

5. 家長或學生覺得家教不合適, 可要求終止或更換, 保障學生權益.

6. 蔣顧問與數位資深英文家教, 共同研發有效的教學方法及編輯, 挑選適用的英文教材, 並分享每位家教使用, 確保教學品質.

7. 每次上課時間 2 小時. 每堂課結束, 家教必定分配學生以英文讀寫為主的家庭作業.

8. 為確保學生學習成效, 耶魯國際蔣顧問隨時與學生及家長溝通, 並反應給老師, 改善教學方式. 尤其對不諳英語的家長很有助益. 使家長充份掌握學習進度及研習方向, 共同幫助孩子.

9. 家教課程以英文讀寫為主, 並搭配會話, 學生有機會練習英文口語. 配合學生特殊需求, 可規劃特定課程如LPI, English 12/10省考或托福.

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耶魯國際電話: 604-515-8016 蔣顧問

系統化英文學習法

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耶魯國際蔣顧問與數位資深英文家教共同研發一套創新的“系統化英文學習法”, 並要求所有家教應用該法施教, 統一教學品質. 該法對中學8年級以上有英文基礎的學生, 尤其有效.

“系統化英文學習法”的特點如下:

1. 打破傳統死記文法規則的英文學習方法. 鼓勵學生經常寫作, 經過有經驗的家教修改, 從寫作中找出文法及用字錯誤, 再從英文文法書找答案, 對相關文法規則容易加深印象, 是一種有效的英文學習方法.

2. 傳統學習英文死背單字, 卻不知如何運用. 耶魯國際資深英文家教群為學生編輯了一套字彙資料庫, 取材自常用的日常新聞英語, 分初, 中, 高三級, 共3000餘字. 學生選擇適當的單字, 抄寫英文定義, 並依造句規則造句, 再由家教修改. 如此學生不僅能牢記單字, 也知道如何正確運用於寫作.

3. 華人學生學習英文的一大障礙是英文閱讀不夠快, 不夠多, 不夠多元, 以致影響英文寫作的內容及深度. 針對這個問題, 耶魯國際英文家教為學生精心選擇閱讀材料, 取材自CBC 新聞, 讀者文摘及英文報章雜誌. 要求學生閱讀後寫出個人感想或摘要, 一方面老師修改學生寫的作文, 一方面和學生討論閱讀內容. 英文閱讀和寫作一體兩面, 從新聞閱讀中, 累積廣泛的知識及見識, 對英文寫作的論述及內容極有幫助.

4. 增加用字精準度是英文寫作追求的最終目標. 建議想學好英文的學生必須擁有一本好的英英字典, 並且勤查生字, 確實暸解字的精義. 其次耶魯國際家教均使用“ 相關比較法”教學, 增加學習效果. 如教used to 時, 亦教be used to. 教besides時, 同時教except. 該法係教學時引用相似, 相反, 相關及易混淆字, 加深學生印象..

5. 為加強學生英文寫作內容的結構化及組織化, 耶魯國際英文家教於學生下筆前, 引導完成草稿, 學生再根據草稿各段落要點, 完成整篇作文. 這是一項十分重要的寫作工具.

歡迎關心子女教育的父母與蔣顧問交換英文學習的心得.

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如何利用社區資源學習英文

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加拿大提倡多元文化, 鼓勵新移民學習英語, 促使我們有許多機會免費或花很少的費用學習英語. 這些資源包括:

• LINK --- 這是新移民學習英語會話的免費基礎課程, 分3級. 此課程偏重會話, 對想進階學習英文讀寫的人士是不夠的.


• ESL 課程 --- 許多Adult Community Center 都設有ESL課程, 分很多等級, 課程包括會話, 文法, 讀一些短文…其中以Vancouver Community College 的ESL課程最受好評. VCC課程規劃嚴謹, 須要考試通過才能升級. 不過因為申請人多, 須要等很長時間才有空缺.


• 中學英語課程 --- 多半從10年級到12年級英文. 有白天課程 也有晚上課程. 此課程依照中學英語課程進度及內容, 注重讀寫, 比ESL課程難很多. 課程內容包括讀小說, 短篇故事, 現代詩, 作文寫作. 對於沒有加拿大高中文憑的人, 只需付少許報名費即可參加.


• Vancouver Community College書店 --- 位於Broadway上. 這裡擁有大溫地區最多的英語學習資源. 舉凡各種程度的會話, 閱讀, 文法, 寫作, TOEFL, LPI, 小說, CD, 錄音帶...應有盡有. 很值得帶孩子到這裡選一些書自修用.


• 社區圖書館 --- 我們可以在圖書館借到許多非小說, 小說, 詩歌集, 短篇故事集, 有些附有錄音帶, 錄影帶. 這些都是很好的英語學習資源. 溫哥華總圖書館設有ESL視聽室, 裡面有錄音機, 錄影機, 提供英語聽力的練習.


• Vancouver Community College (VCC) 在溫哥華的幾個圖書館設有免費英語自學中心. 辦個簡單手續, 自行選取錄音機及配合的書籍, 做完解答, 可請中心的老師修改.
  
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如何準備英文12省考 (English 12 Provincial Examination)

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英文省考是BC省中學生讀完English 12必須參加的一項英文考試, 省考成績佔English 12的40% (學校成績佔60%). 申請美加大學入學許可, 不論任何科系, English 12的成績是必要的, 其重要性不言可喻. 特別值得一提的是, English 12的成績達到 80 %, 是不需要考LPI的.
英文省考考試時間為 2小時, 學生可以有另外 30分鐘可用. 每次學生讀完English 12有兩次機會參加英文省考, 選擇較佳分數做為評分依據. 每年5次省考, 時間分別為 1月, 4月, 6月, 8月及11月. 英文省考的內容包括:

• Part A: Information Text
  (閱讀測驗. 閱讀一篇文章回答數個多重選擇題)
  大約佔 7 marks, 建議使用時間 15分鐘


• Part B: Interpretation of Literature: Poetry (英文詩解析)
  (除了回答數個多重選擇題, 需要寫一篇 125~150字的解析)
  大約佔 19 marks, 建議使用時間 25分鐘


• Part C: Interpretation of Literature: Prose (散文解析)
  (除了回答數個多重選擇題, 需要寫一篇 300字左右的解析)
  大約佔 32 marks, 建議使用時間 40分鐘


• Part D: Original Composition (作文--300字以上)
  大約佔 24 marks, 建議使用時間 45分鐘
  
  對華人學生而言, 詩和散文解析是比較困難的.
  例如讀完一首詩, 要求學生解析詩的 theme (主題); 讀完一篇散文要求學生解析文中主要人物的個性 (character). 這是屬於英國文學的領域. 希望詩和散文解析拿高分, 平常多讀文學作品會有很大幫助.
  
  http://www.bced.gov.bc.ca/exams/search/exsection.htm
  
  另外英文省考的作文比較具有深度. 在一個鐘頭內完成 300字作文, 的確是一大挑戰.下面我例示幾個題目提供參考, 學生可以掌握準備方向.


• Our views of the past change as we mature (January 2004)


• We learn the most from those closest to us. (June 2003)


• The best gifts are the simplest ones. (November 2003)

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如何幫助孩子加強英文寫作能力

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英文寫作最能反應學生的英文能力. 舉凡college入學考試, LPI, 英文省考, 都以英文寫作為評估英文能力的標準, 可見英文寫作的重要性. 大量寫作是改進寫作技巧的必要過程, 加強英文寫作技巧不僅要建立堅實的文法基礎, 也要有足夠的單字量. 字彙豐富, 而且懂得正確使用, 如此才能使作文更有深度. 增加字彙的有效途徑為大量閱讀, 懂得正確的字彙使用則有賴勤查字典.

加強英文寫作能力可從下面幾種方式進行:

• 多寫作文, 尤其是論說文. 大部份的考試如 LPI, 英文省考, 托福都以論說文題目出題. 對中學生而言, 應該要有能力寫出 400 字的作文. 在家裡練習英文寫作, 可以仔細推敲, 慢工出細活. 在考試的場合, 則必須在1小時內完成 300字以上作文, 對學生而言是一個很大的挑戰.


• 除了論說文, 學生也應該練習敘述文或描寫文. 敘述文是談某一事件, 描寫文則為描述一樣東西. 對有創造力的孩子, 嘗試短篇故事或詩的寫作, 也是很好的體驗.


• 如果孩子願意, 鼓勵他們將作品投稿是一個值得的嘗試. 有位 11年級的女生投稿詩到某個美國網站, 獲得佳作. 一家英國出版公司並買下版權放在出版的詩集內, 對一個中學生而言, 真是極大的鼓勵.


• 除了練習作文, 學生也可以閱讀不同的題材後(如報紙, 雜誌), 寫出讀後感或摘要. 這對組織能力及分析能力, 是一個很好的訓練.


• 文章寫的好, 除了注重文法及用字, 當然文章內容及架構也是很重要的. 大量閱讀不同類型的書, 不僅增加知識 , 文章內容也會豐富. 非小說及新聞是值得推薦給學生閱讀的好東西.


• 寫作文之前, 多練習寫草稿是一個有效的方法, 可以確保文章有更好的內容及架構. 尤其注意主體的段落須有切題的主題句.


• 很重要的一點, 文章完成後必須請有經驗的家教或老師修改. 如此學生才知道自己的文法及用字的錯誤, 加以改正. 透過西人家教, 學生比較容易學會西人的寫作模式.


• 養成寫英文日記或週記的習慣, 請家教或老師修改, 對增進寫作技巧很有助益.


• 當寫作時, 應儘量避免在一個句子中出現同一單字兩次以上, 如此整個句子才顯得有力. 我們可以參考一種叫 Thesaurus 的字典, 它可以協助學生找到許多意思相似的字, 選擇適合的字運用於作文中. 例如和remarkable意思相似的字有 extraordinary，notable，unusual，wonderful．．等.


• 當我們閱讀英文材料, 如果遇到很好的句子, 可以找出幾個關鍵字模倣造出自己的句子. 另外練習將幾個句子組合成一個完整複合句, 也是很好的練習.

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如何引導孩子學習英文用字精準

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一般而言, 英文寫作的好壞, 可由(1)文法及用辭 (2)內容及架構, 兩點來加以評估. 其中英文字辭的恰當運用, 是華人學生最弱的一環. 文化因素及習慣用法讓學生容易犯錯. 學習用字精準, 是提升英文寫作能力的重要方法, 也是英文寫作追求的首要目標. 增加用字精準度, 需要一本好的英英字典, 勤快的查單字, 找出正確的定義, 體會字的真意．

另外一種增加用字精準度的好方法, 是同時學習相關單字或意思相似字. 如此, 我們能夠有機會相互比較單字彼此間異同, 更容易掌握‘字’的精義. 例如我們學習 strict 這個字, 若能比較‘mean’，‘demanding’，‘strict’三者間的異同, 對學習用字精準極有幫助. 當然若請有經驗的西人家教指導, 效果更好．
華人學生來到北美英語系國家讀書, 一, 二年後應該逐漸擺脫英漢字典而採用一本好的英英字典. 理由是：

1. 英漢字典對英文字辭的解釋太過簡化, 常常不能完整表達字的涵義, 甚至產生誤導. 電子字典簡化的程度尤其嚴重. 我們常發現從英漢字典查出單字意思, 卻仍不暸解整句的意思. 這是因為我們被英漢字典的漢字解釋誤導所致．

2. 一本好的英英字典, 字辭解釋清晰易懂, 讓我們容易瞭解字的真義.
讓我們舉幾個例子, 會更容易明白.

Vacant
英漢字典的解釋為 1. 空的 2. 茫然的. 常讓學生困惑, 在什麼地方指“空的”，什麼地方是“ 茫然的”．英漢字典通常沒有明白顯示.

我們來看英英字典的解釋．

1. If something is vacant， it is not being used by anyone．

2. A vacant look or expression is one that suggests that someone does not understand something or that they are not thinking about anything in particular．

很顯然英英字典很清楚的指出什麼情況是什麼意思. The apartment is vacant, 指公寓是空的意思. Vacant look 則指茫然的表情．

pant 及 gasp
英漢字典的解釋混淆兩字均為喘息, 氣喘的意思.

英英字典的解釋為：
If you pant，you breathe quickly and loudly with your mouth open， because you have been doing something energetic．

When you gasp，you take a short quick breath through your mouth，especially when you are surprised，shocked，or in pain．

從英英字典的解釋, 我們可以明顯看出 pant 是指氣喘, 比如你花了三個小時, 很辛苦的爬到山頂, 累壞了而氣喘噓噓, 這叫pant．

gasp則指吃驚或痛苦時倒抽一口氣的意思.
希望英文用字精準, 如果依賴英漢字典是很難達到的．

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如何幫助孩子增加英文字彙

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學習英文, 字彙懂的多，不僅英文閱讀速度快，對英文寫作也很有幫助．孩子在北美學習英文, 在作法及觀念上與在亞洲學習英文有很大的不同．以前我們偏重記憶單字中文意思，在加拿大學英文則必須瞭解字的用法—如何正確的用在寫作中．下面幾個幫助孩子增加英文字彙方法提供家長參考．

1. 你可以買些學習英文字彙的書給孩子練習．這種書的特色為每章有15-30個單字， 書中有單字的定義及例句． 同時還包含許多練習題，如選擇題，填充題，配對題，造句．．等等． 讓學生反覆練習, 熟習每個單字的用法．


2. 增加英文字彙最有效的方法是大量閱讀各類英文材料．對程度好的高中生可以讀作文，雜誌，散文，短篇故事，詩，小說，非小說．．等等． 不懂的單字一再出現，看多了甚至可以猜出字的意思．


3. 除了增加英文字彙，也須要精確瞭解英文字彙的涵意． 擁有一本好的英英字典是不可少的． 好的英英字典，特色為解釋字義清晰易懂，儘量用淺顯的字來解釋．若同一個字有幾個不同的定義，好的字典會指出在什麼情況是什麼定義．
   例如: stagger這個字．
   A字典定義為1． move or walk unsteadily．
   2．Shock； surprise； overwhelm．
   B 字典定義為 1． If you stagger， you walk very unsteadily， for example， because you are ill or drunk．
   2. If something stagers you， it surprises you very much．
   顯然B 字典優於A字典． 因為它很清楚的告訴我們在什麼情況是什麼定義．


4. 有些學生為了記住單字，把單字寫在卡片上，背面寫上定義．反覆看, 隨時自我測試，效果不錯．心理學實驗指出，我們花10分鐘記一件事不如花10個1分鐘記它．當然如果能常將學習的新字運用於作文中, 或練習造句, 更有助於記住英文字彙．


5. 利用聯想法去記住單字是個好方法．如 fossil 是化石的意思，發音也很類似．


6. 透過英文家教學習字的音節, 及字根用法, 對記住英文字彙也很有幫助．


7. 當我們學習新的單字，同時了解它的相關字，如這個字的動詞及其三態(tense)，形容詞，名詞及同義字．當我們學習”shrink”(收縮)，也學會過去式 (shrank，shrunk)及過去分詞(shrunk，shrunken)．它的名詞 (shrinkage) 也順便記住． 如此能擴大記憶範圍．


8. 英文俚語或習慣用語對華人學生是頗困難的．可參考這方面的書或從讀書，看電視，聽人聊天時，隨時留意，逐漸累積這方面的字彙．

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如何幫助孩子養成英文閱讀習慣

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來自中港台的新移民，他們10歲以上的孩子在亞洲若已修過小學或部份中學課程，中文已有一定的基礎． 來到加拿大面對新環境, 重新學習另種語言，對孩子而言，確實是一大挑戰． 剛到學校,課堂上聽不懂老師的話，看不懂英文書， 孩子很容易產生挫折感．父母幫助孩子儘快養成英文閱讀習慣，走出英文學習的瓶頸，是當務之急．大量閱讀是加強英文能力的重要手段．
下面的一些作法值得參考：

1. 星期假日，家長帶孩子到附近的社區圖書館． 一方面在圖書館看書，消磨 1-2個小時，同時也借一些書回家看． 我建議學生可從兒童部門開始， 有淺的也有深的． 孩子可以選擇適當程度的書．可以看些非小說或小說． 非小說類的書範圍很廣, 舉凡名人自傳，歷史，國家介紹，科技，環保，健康，藝術，運動，動物．．應有盡有． 書內搭配許多圖片， 容易吸引閱讀興緻． 尤其推薦多看有關加拿大文化，人文，史地的書． 我們希望孩子在加拿大生根立足，這些都是必備的知識． 當然若有西人家教引導，效果更好．至於小說類的書可以提高學生文學素養及想像力，也應多接觸．
父母可以鼓勵孩子看英文報紙，他們可以瞭解許多每天發生在我們週遭的事． 讀者文摘(Reader's Digest)英文版也是不錯的選擇．Maclean's 雜誌內容涵括加拿大及世界的政治，經濟，文化，社會各領域，對程度好的學生也是不錯的選擇．

2. 孩子在家喜歡看中文書，不喜歡看英文書常令父母煩惱． 若一直督促學生看英文又易引起學生反彈．這種情形下，家長可以和孩子溝通，週一到週五只能看英文書，週六/日則開放看中文．直到有一天孩子英文程度夠好或進入大學，則完全開放不加限制． 孩子如果每天看 1-2小時英文課外書，英文閱讀能力必定進步神速．

3. 有些孩子對閱讀英文書籍缺乏興趣，家長催促也不動如山．這種情況，父母可以定出家庭閱讀時間，如每天晚上 8-9點，全家聚在一起看書．慢慢培養閱讀的興趣．

4. 當孩子閱讀英文書籍是否需要隨時查閱英文字典一直很有爭議．隨時查閱容易失去閱讀興趣，不查生字又不易瞭解真正文義，確實是兩難的抉擇．近年來有些英英字典附加光碟版，在電腦上查單字快速方便，加上單字語音系統，對學生學習英文更是如虎添翼．

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如何幫助孩子加強英文會話能力

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英文會話對新近移民至加拿大的學生是學習英語的第一步． 家長及學生都希望在最短的期間增強英語聽力， 至少要知道學校老師在課堂上講些什麼？ 分配了什麼功課？ 至於英語說的技巧則有賴長期練習． 大溫地區幾乎每個學校都有很大比例的華人學生，由於文化背景的相同，孩子容易交華人朋友, 自然聽說英語的機會少了很多．
下面提供父母幾個方法幫助孩子加強英文會話能力：

1. 幫孩子請一位適合的西人英文家教． 每週固定 1-3次有和西人溝通的機會. 家教課程中，可安排學生讀新聞， 雜誌或加拿大人文歷史的書，然後和老師討論． 學生一方面加強英文會話能力，另方面也對加拿大文化有更深入的瞭解． 課程中也可安排學生練習公眾演說，不僅練習會話，也訓練膽識, 及簡報技巧．


2. 鼓勵孩子多交說英語的朋友．由於文化的隔閡, 也許不易交白人朋友．可以嘗試交韓國，菲律賓或香港的朋友． 父母可以為孩子創造交朋友的機會, 例如為孩子辦個生日 party邀請幾位說英語的同學參加．


3. 鼓勵孩子多參加學校社團及社區活動． 例如學校的樂器社，籃球隊，社區的足球隊．．．各種社團小組活動中，與白人孩子有更多的互動．暑假期間，有各類西人機構及教堂辦的露營戶外活動也是不錯的選擇．


4. 許多家長喜歡看華語電視節目，電視總是華語頻道．嚴格而言，對孩子學習英文會話的環境是不利的． 讓孩子隨時都沐浴在”英語”的環境是很重要的．


5. 鼓勵孩子幫父母對外交涉．例如要孩子自己申請圖書館借書証，自己向圖書館職員查詢事情，自己向社區中心報名參加活動．


6. 對於英語程度不錯的大學生，鼓勵他們參加一個叫 Toast Master 的 club． 這是一個世界性的機構，大溫地區有許多分支． 訓練學生演說，辯論，領導統御．．等． 當然對英文會話能力的加強是必然的．


7. 鼓勵孩子到圖書館借有聲書或錄音帶, 常常聽, 英文聽力自然會進步.


8. 將一篇文章塗掉一些關鍵字，透過錄音帶或西人家教朗讀，一面聽一面填入關鍵字，這是一種很好的練習．

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如何準備LPI考試

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LPI (Language Proficiency Index)是一項測試英文寫作能力的考試, BC省許多大學及學院均要求學生提供 LPI考試成績. 最具代表性的為UBC. UBC大學學生必須在第二年開學前 LPI考試通過level 5, 才有資格修英文及許多大學基本課程. SFU及 Victoria則須通過 level 4. 許多UBC大一學生考了很多次, 始終徘徊於 level 3和 level 4, 只好轉到其他college讀, 或等到通過 level 5, 再重回UBC選課, 一來一回, 就浪費了一兩年. BC省許多公立college也要求學生通過 level 4. 如果你想從事地產經紀也必須通過 level 4. 可見 LPI對學生的重要性.

1. LPI考試內容包括:
A. Sentence Structure(句型結構)--- 10 points
B. English Usage(英文字辭用法) --- 10 points
C. 閱讀測驗--- 20 points
兩個短文多重選擇題及三個短文每篇寫3句摘要
D. Essay Writing (作文)—3個題目選出一個寫 300~400 字 --- 40 points
其中最重要的為作文. Essay Writing是最主要的評分依據(Level 0 - 6),其他項目僅供參考.
考試時間 2.5 小時.

2. 作文評估標準:
Level 5 essay 允許一點(a few )錯誤.
Level 4 essay 允許一些 (some)錯誤.
Level 3 essay會有許多 (many)錯誤. 某些錯誤頗為嚴重(quite serious).
( “serious” error 係指一串字錯誤而非一個字錯誤.)
- 作文評估係採扣點方式, 亦即錯誤越多扣點越多. 好的策略是不用不確定的文法, 不用未熟悉用法的字, 減少扣分.

3. LPI 的其他資訊
- 報名費 CAD 47元
- 考完試 3-4週將收到成績通知
- 考試時必須攜帶 6個月內護照用照片一張及有照片的 ID.
- LPI Office Room 6, 2125 Main Mall, University of British ColumbiaVancouver, British Columbia, CANADA V6T 1Z4 Phone: (604) 822-4145Fax: (604) 822-9144.
- http:// http://www.lpi.ubc.ca/
Study materials
- Preparing to Write the LPI
- The LPI Workbook (8 Practice Test)
- Perfecting Your second language
- Reading Your Way into Canada

下面幾個 LPI 作文題目提供讀者參考:

1. What’s useful about the Internet and what’s frustrating about the Internet? Give examples.


2. “Canada’s Medicare system should be preserved even if it costs additional money in taxes for Canadians to maintain it.” Agree or disagree.


3. “Physical education is an important program for all high school students.” Agree or disagree.
   

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如何藉由閱讀學習英文寫作技巧

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加強英文寫作能力, 除了多閱讀亦有賴勤於寫作 ---- 寫作文, 讀後感想, 或摘要. 在這裡介紹一個實用且有效的方法, 幫助學生寫出好的句子結構.

英文有它獨特的性質, 寫作時常用不同句型, 長句短句交互運用, 避免用run-on sentence, 不要總是以主詞 (I, We…)起頭, 是需要記住的基本原則.

當我們閱讀英文時, 如果發現值得學習的好句子, 可以嘗試找出幾個關鍵字, 利用這些關鍵字造出自己的句子. 如果可以的話, 請有經驗的英文家教幫忙修改, 當然更好. 舉出幾個例子如下.

1. 優良句子 Running across the golf course, he was nearly hit on the head by a ball. 關鍵字: Progressive verb…….., 主詞 +被動式……….學生造句: Walking along the street, I was surprised at the scenery.


2. 優良句子 There was a band and a strongman who lifted a table loaded with people above his head.
   關鍵字: There be……..who +動詞 + with……….學生造句: There was a soldier who raised a car loaded with luggage above his shoulders.


3. 優良句子 Spectators sat under the blazing sun to watch the show, which could last all day.關鍵字: 主詞 + 動詞……, which……….學生造句: People stood under the moon to watch the movie, which could last all night.


4. 優良句子 Jesters teased the audience with riddles, jokes and songs. 關鍵字: 主詞 + tease……with……….學生造句: The lecturer teased us with a grimace.


5. 優良句子 Nearby booths featured astrologers, jugglers and acrobats. 關鍵字: 主詞 + featured…………….學生造句: The movie featured many famous stars.Feature 當動詞的解釋為 “When something such as a film or exhibition features someone or something, they are an important part of it.比較下面這個句子,意思有什麼不同. “Astrologers, jugglers and acrobats gathered around nearby booths.

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